程度 : 初階
堂數 : 4
人數 : 1人
台北樂理課程，從音符、節奏、音階、和弦到讀譜與分析，協助學員將樂理應用於演奏及創作。
課程內容會依照學員目前程度、常用音樂及學習目標安排。課堂由基本技巧開始，逐步連結到實際曲目與演奏，讓每次練習都有清楚的重點。
報名前可先提供想學的曲風、過往經驗及可配合的時段，Parkland 再協助安排合適師資與上課方式。課程採每堂 50 分鐘，可選 4、12 或 24 堂。
Parkland Music 的台北樂理課程把音階、和弦、節奏與實際歌曲連在一起學習。無論是看譜、伴奏、創作或合奏遇到問題，都可以從手上的曲目出發理解音樂概念，而不是只背術語。
選擇樂理課程前，可以先列出自己最常遇到的疑問，例如看不懂節奏、不了解和弦符號，或一首歌換調後就不知道怎麼彈。樂理範圍很廣，從目前的演奏與聆聽問題出發，更容易決定先學哪些概念。帶來正在使用的樂譜或歌曲，並說明想用於伴奏、創作、合奏還是讀譜，能讓課程方向與實際需要連結。
學習音階與和弦時，可以把名稱、音符與聽到的聲音一起整理，而不只背下定義。例如選一段熟悉的旋律，找出它使用的音，再觀察伴奏何時更換和弦；遇到節奏問題，則先數拍與拍手，再放回樂器上演奏。每次只處理一個概念，並用短片段驗證自己的理解，會比一次記很多術語更容易知道哪些地方仍不清楚。
當基本概念逐漸熟悉，可以嘗試比較同一段旋律在不同調性或伴奏下的變化，記錄哪些音符關係保持一致、哪些聲音感受改變。把自己的推測寫下來，再透過演奏與聆聽檢查，能讓樂理成為分析工具。課後整理一兩個仍不確定的例子帶回課堂，也有助於把抽象名稱轉化成日後選和弦、讀譜與排練時可使用的方法。
進一步了解「樂理課程」時，可以先把目標拆成近期與中期兩層：近期是下一堂課想解決的動作、節奏或曲目問題，中期則是希望能完成的歌曲、合奏或演出。把兩者分開後，老師較容易安排先後順序，也能避免一次塞入太多技巧。
課後練習建議以短片段記錄實際狀況。每次選一個問題，寫下使用的速度、容易中斷的位置與自己嘗試過的方法；下一次上課直接回看這些紀錄，比只用「有練／沒練」描述進度更有資訊，也能讓「樂理課程」的內容隨學員狀況調整。
若「樂理課程」涉及器材、場地、團體成員或特定時段，諮詢時應一併說明現有條件。頁面列出的方案是選擇入口，實際老師安排、可預約時間及當次規定仍需確認；先把必要條件說清楚，能讓選課與後續練習更連貫。